2022年度東京大学大学院 問題Ⅰ 回答例
2022年度
東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻臨床心理学コース
問題Ⅰ
回答例
コミュニティ感覚とはサラソンによって確立した概念であり、他者と類似しており、お互いに尊重している、関係を維持しようとしている、自身が所属集団の一部分である、といった感覚のことである。
コミュニティ感覚は以下の4つの要素から構成されるものとされている。一つ目はメンバーシップである。これは集団に所属しているという感覚や個人的なつながりを共有しているという感覚である。二つ目は影響力である。これは集団とそのメンバーが相互に影響し合い、意味のある違いを与えているという感覚である。三つ目はニーズの統合と充足である。これは集団のメンバーとして必要な資源を得ることができ、またニーズが満たされているという感覚である。四つ目は情緒的つながりの共有である。これはメンバー同士が共通する信念、歴史、場所、時間、経験などを有することで生じる感覚である。
近年では移動や通信手段の発達に伴い、以前より関係性に基づくコミュニティの側面が強くなってきているといえる。特に感染症の流行により、インターネット上のつながりによりコミュニティが物理的に一定の空間を共有する地理的コミュニティに代わり多くの人にとって重要なコミュニティになってきている。
参考文献
リンク
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2020年度鳴門教育大学大学院 第２次学生募集 問題3 回答例
2020年度（令和2年度）
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 人間教育専攻 心理臨床コース 臨床心理学領域 第２次学生募集
問題3
回答例
①心理的虐待
②短期記憶
③類型論
④特性論
⑤セマンティック・ディファレンシャル法（SD法）
⑥同化
⑦調節
⑧社会的手抜き
⑨選択性緘黙
⑩第一種の誤り
⑪文章完成法（SCT）
⑫合理的配慮
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過去の入試問題（大学院） | 鳴門教育大学 (naruto-u.ac.jp)
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2020年度鳴門教育大学大学院 後期選抜 問題3
2020年度（令和2年度）
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 人間教育専攻 心理臨床コース 臨床心理学領域 後期選抜
問題3
回答例
問１
独立
問２
ダブルバーレル
問３
問４
記憶の多重貯蔵モデル
問５
自動運動
問６
輻輳説
問７
問８
平行遊び
問９
Children
問10
自己開示
問11
元型
問12
知覚
問13
問14
アデニン
問15
６、６、６
総評
鳴門教育大学大学院では毎年穴埋め問題で１，２問神経・生理心理学の問題が出題される傾向にあるほか、ウェクスラー式知能検査に関わる問題も何問か出題されている。特に神経・生理心理学の方はかなり細かいところまで学んでいなければ答えられないような問題もある。
今回の過去問の問14に関しては心理学というよりも高校の生物の内容である。
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2020年度鳴門教育大学大学院 中期選抜 問題3
2020年度（令和2年度）
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 人間教育専攻 心理臨床コース 臨床心理学領域 中期選抜
問題3
回答例
問1
問2
マガーク効果
問3
貯蔵
問4
試行錯誤
問5
作業検査法
問6
問7
9歳の壁
問8
問9
否認
問10
問11
考想化声
問12
15
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2021年度鳴門教育大学大学院 後期選抜 問題3
2022年度（令和4年度）
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 人間教育専攻 心理臨床コース 臨床心理学領域 後期選抜
問題3
回答例
問1
脱中心化
問2
内発的
問3
接近回避型
問4
バランス
問5
作業検査
問6
問7
フォーカシング
問8
大人
問９
スーパーヴィジョン
問10
シェアリング
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2021年度鳴門教育大学大学院 中期選抜 問題3 回答例
2021年度（令和３年度）
鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 人間教育専攻 心理臨床コース 臨床心理学領域 中期選抜
問題3 過去問
回答例
㋐内的作業モデル
㋑散布図
㋓スキナー
㋔単純接触
㋕サイン
㋖反動形成
㋗吃音
㋘家
㋙木
㋚人
㋛10
㋜心理劇（サイコドラマ）
㋝ピアジェ
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